مساق: كشف المستور.. الصحافة الاستقصائية في العصر الرقمي
داخل صحيفة "بوسطن غلوب" يبرز صحفيون متحمسون للتركيز على خبر تورط قس واحد في اعتداءات جنسية ضد أطفال. لكن رئيس التحرير الجديد كان يريد "إدانة الكنيسة لا قسا واحدا".
خبر واحد وجملة واحدة من رئيس التحرير عن قصة مبنية على أحداث حقيقية ألهمت فريقا صحفيا كاملا للبحث في فرضية كبرى هي: نظام تستر ممنهج داخل الكنيسة الكاثوليكية حول الاعتداءات الجنسية ضد الأطفال.
تجري هذه الأحداث داخل فيلم“Spotlight” الفائز بجائزة الأوسكار سنة 2016 عن أفضل سيناريو أصلي، وهي أحداث تشكل مدخلا أساسيا لفهم جوهر الصحافة الاستقصائية.
المبادئ التي تحكم الصحافة الاستقصائية واحدة، لكن تطور المنصات الرقمية فرض تحديات جديدة على الصحفيين تتمثل في التدفق الهائل للمعلومات والبيانات من المصادر المفتوحة، مع ظهور كيانات تعمل بشكل ممنهج لممارسة التضليل.
لذلك، ينبني هذا المساق على قناعة أن الصحافة الاستقصائية هي أقرب الأنماط إلى المناهج العلمية الدقيقة التي تتطلب من الصحفي إلماما واسعا بطرق البحث ودقتها، وبناء الأدلة وتمحيصها، وتصنيف الحقائق وفرزها.
سيتعرف المشاركون في هذا المساق على المعايير الأساسية لإنجاز تحقيق استقصائي يقوم على كشف جديد مسنود بأدلة قاطعة، كما سيختبر التطبيقات العملية لشرح تطور التحقيقات من الفكرة إلى النشر.
ولأن الفرضية هي دستور التحقيق الاستقصائي كما يعرفها دليل معهد الجزيرة للإعلام، فإن هذا المساق سيفرد حيزا كبيرا لاستيعاب أهميتها، واستكشاف طرق بنائها ودورها في إنجاح المشاريع الاستقصائية.
ومن الفرضية إلى البناء، تظهر أهمية الأدلة القاطعة التي لا يمكن أن يرقى إليها الشك كمحدد أساسي لتصنيف التحقيقات الاستقصائية. حيث سنتعرف على أنواع الأدلة وخريطة المصادر وكيفية مقاطعتها، ومتى يمكن استخدامها؟ وماهي الوسائل التي تساعدنا في التحقق منها؟
ومن خلال نماذج وأمثلة عملية من تجارب عربية ودولية، سندرس قضايا أخلاقية ومهنية تتعلق بطرق الاستقصاء والحصول على الأدلة وحماية المصادر، وسنعرض الاجتهادات التحريرية المرتبطة بالسياقات السياسية والثقافية المختلفة التي تؤطر مفهوم المصلحة العامة.
هذا المساق هو الأول، في رحلة دبلوم الجزيرة لتحقيقات المصادر المفتوحة. وفيه سنحاول بإيجاز "إدانة القس لا الكنيسة".
أهداف معرفية:
- فهم المبادئ الأساسية للعمل الاستقصائي وأهميته في كشف قضايا الفساد واستغلال السلطة والنفوذ، وانتهاكات حقوق الإنسان والبيئة.
- من أين تأتي أفكار التحقيقات؟
- إدراك المخاطر والتحديات القانونية والأخلاقية والتحريرية المرتبطة بأدوات التحقيق الحساسة كالتخفي والتسجيل السري، وشراء البيانات وغيرها، وتطوير مهارات التوثيق والتحقق وبناء المصادر.
أهداف مهارية:
- كيف أبحث عن قصة استقصائية؟
- كيف أبني فرضيات صحفية متماسكة وأحوّل الأفكار إلى مشاريع استقصائية قابلة للتنفيذ؟
- كيف أصمّم خطة التحقيق وأقسّم الفرضية إلى محاور وأسئلة ومصادر؟
- استخدام أدلة الإثبات المختلفة وفق السياق المناسب لكل قصة (وثائق، شهادات، قواعد بيانات... إلخ).
- منهجية إنتاج التحقيقات الاستقصائية بوصفها خطة عمل احترافية ومنظمة، تقوم على أسس مهنية وعلمية دقيقة، وتضع الفرضية في قلب العملية كمرتكز للتحقيق الاستقصائي الرصين.
التعلّم الذاتي:
- مدّة المساق المسجّل: 119 دقيقة
التدريب المباشر (المتزامن):
- لقاءات مباشرة: ست عشرة (12) ساعة، مقسّمة على أسبوعين.
- منتديات النقاش: 20 ساعة.
- اختبارات قياس الأثر: 18 اختبارا.
التكليفات العملية:
- تكليفان اثنان: تكليف لكل أسبوع.
- يحدّد مواضيع التكليفيْن المشرف المهني بالتشاور مع المشرف الأكاديمي.
ملاحظة: التكليفات العملية الخاصة بمساق القصة الرقمية.. تشكيل المعنى بعدسة الهاتف يجب أن تُنجز باستخدام الموبايل بشكل كامل (من تصوير ومونتاج وإضافة مؤثرات بصرية وسمعية...)، وأي إخلال بهذا الشرط سيؤثر على تقييم المتدرب في هذا النشاط التعليمي.
ملاحظة: في حال إدخال أي تعديل أو تطوير على برنامج المساق، وفق متطلبات الاحتياجات التدريبية، سيتم إعلام المتدربين بذلك (عبر البريد الإلكتروني).
- معرفة باللغة العربية.
- جهاز كمبيوتر
- هاتف ذكي.