Al Jazeera Diploma

أهداف الدبلوم:

معارف:

• ما هي المعدات التي تساعدني على توظيف الهاتف المحمول في إنتاج قصة صحفية؟
• ما هو السرّ الذي يجعل صورتك الفوتوغرافية والفيديو الذي تصوّره عبر هاتفك المحمول احترافيا؟
• ما هي خصوصيات إجراء المقابلات الصحفية عبر الموبايل؟
• من أين نأتي بأفكار القصص التفسيرية؟
• ما هي خطوات إنتاج القصص الرقمية التفسيرية؟
• لماذا يُعتبر الشرح هو أساس القصة التفسيرية؟ وهل توجد قواعد علمية للشرح؟
• ماذا نعني بأنماط الشخصية أو الـ Persona؟
• هل يفضَّل أن توجّه محتواك إلى جميع المتابعين لكسب العدد الأكبر منهم؟ أم أن تقسيم الجمهور هو الإستراتيجية المثلى؟
• ماذا نعني بخوارزميات منصات التواصل الاجتماعي وتفضيلاتها؟
• ما هي معايير قياس نجاح قصتي على منصات التواصل الاجتماعي؟
• ما الفرق بين أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي والمساعدات الذكية؟
• ما هي أبرز تطبيقات الذكاء الاصطناعي في الصحافة وصناعة المحتوى؟
• ما هي حدود الاستخدام الأخلاقي للذكاء الاصطناعي والمخاطر المرتبطة به؟
• ما أهمية رسم إستراتيجية عمل واضحة قبل البدء في تحقيق يستند على المصادر المفتوحة؟
• ماذا نعني بالبيانات الوصفية؟ وما أهميتها في التحقيق المفتوح المصدر؟
• من هو جمهور بودكاست؟ وعن ماذا يبحث تحديدا؟
• ما هي المعايير الأخلاقية التي تضبط إنتاج المحتوى الرقمية؟

مهارات:

• كيف أوظّف تقنيات الهاتف المحمول للحصول على صور فوتوغرافية وفيديوهات احترافية؟
• كيف أحرّر الصور والفيديوهات (مونتاج) عبر الموبايل؟
• كيف أنجز تقريرا صحفيا باستخدام الهاتف المحمول؟
• كيف أكتب نصوص القصص التفسيرية؟ وكيف نطبّقها على قصصنا الرقمية؟
• كيف نطرح الأسئلة الصحيحة التي تساعدنا على شرح أي شيء وتفسيره لجمهورنا؟
• كيف نجعل قصصنا ذات مغزى وقيمة صحفية تجذب الجمهور؟
• كيف أعرف جمهوري وأختار المنصة المناسبة لإنتاج قصتي الرقمية؟
• كيف أكتب لمختلف منصات التواصل الاجتماعي؟
• كيف نصيغ أوامر واضحة ودقيقة لأدوات الذكاء الاصطناعي؟
• كيف نقيّم دقة وموثوقية المعلومات التي ينتجها الذكاء الاصطناعي؟
• كيف أوظّف أدوات الذكاء الاصطناعي في ترجمة نصوص قصيرة أو تفريغ المحتوى الصوتي إلى نص مكتوب؟
• كيف أستخدم أدوات الذكاء الاصطناعي لتحسين جودة الفيديوهات؛ تعديل الصوت، وإزالة الضوضاء الخلفية بشكل آلي؟
• كيف أسرد قصة صحفية معززة بالبيانات؟
• كيف تبحث عن بيانات موثوقة في الإنترنت؟
• كيف نضفي طابعا إنسانيا على القصص المدعومة بالبيانات؟
• كيف أخطّط لتحقيق ناجح باستخدام البيانات والمعلومات المتوفرة على الإنترنت؟
• كيف أحدد الموقع الجغرافي لمحتوى الإنترنت وأتتبّع حركة الطائرات وأتحقق من الصناديق الائتمانية في الملاذات الضريبية؟
• كيف أعدّ وأقدم برنامج بودكاست؟
• كيف أرسم إستراتيجيّة منصاتي وأجعل أهدافي وغاياتي ذكية؟
• كيف أحدد خطة المحتوى بناءً على خوارزميات كل منصة؟
• كيف أحلّل مستوى تفاعل الجمهور على صفحاتي عبر مواقع التواصل؟
• كيف أتجنب الوقوع في فخ "خداع الأرقام" عند إدارة منصاتي على وسائل التواصل الاجتماعي؟

قناعات:

• هل تكمن قيمة القصة المنتَجة عبر الهاتف المحمول في أداة التصوير وكثرة المعدات التي أستعملها؟ أم في ارتباطها بالإنسان واختيار زاوية معالجة فريدة تتماشى مع إمكانيات الموبايل؟
• هل تعني صحافة البيانات إنتاج محتوى مليء بالأرقام والإحصائيات؟
• هل يجب أن تكون موجودا على جميع منصات التواصل الاجتماعي لكي تُنجح إستراتيجياتك؟
• هل عدد مشاهدات القصة ومرّات الإعجاب التي تنالها هي مقياس دقيق لنجاحها؟
• هل يجوز تجاوز ضوابط أخلاقيات الصحافة عند إنتاج محتوى رقمي؟

يتكوّن الدبلوم من تسعة مساقات تعليمية زائد مشروع التخرّج. مدّة التعلّم في كل مساق تتواصل لأسبوعين، ويشمل ذلك حضور مواد التعلّم الذاتي والتعلّم المباشر.

يتواصل دبلوم الجزيرة للإعلام الرقمي على امتداد 5 أشهر، بإجمالي ساعات تدريبية تُقدَّر بأكثر من 350 ساعة، مقسَّمة وفق ما يلي:

• +20 ساعة مدة حضور مواد التعلّم الذاتي للمساقات التسعة.

• +150 ساعة من اللقاءات المباشرة والتفاعلية عبر تطبيق "زوم".

• +180 ساعة من النقاش المعمّق عبر منتديات النقاش.

• 18 تكليفا عمليا، بواقع تكليفين لكل مساق.

• 180 اختبارا لقياس الأثر، بواقع 20 اختبارا لكل مساق تدريبي.

ملاحظة:

لا يحصل المتدرب على شهادة تخرّجه في الدبلوم، ما لم يجتز بنجاح المساقات التعليمية التسعة، وما لم يسلّم مشروع تخرّجه في الآجال المحددة لذلك.

يعتمد هذا الدبلوم نظام التعلّم المُدمج (Blended Learning) من خلال المراوحة بين نمطيْ التعلّم الذاتي والتعلّم المباشر.

وفي ما يلي تفصيل للأنشطة التعليمية التي سيُنجزها كل متدرب طيلة رحلة التعلّم:

مسار التعلّم الذاتي:

المتدرب مطالَب في هذا المسار بحضور مواد كل مساق بما في ذلك (مشاهدة جميع الفيديوهات التعليمية المسجّلة، وإتمام دروس القراءة المرفقة، واجتياز الاختبارات التي تعقب كل درس، والاختبارات النهائية). 
ملاحظة: حضور دورات التعليم الإلكتروني إجباري، وكل متدرب مطالب بتحصيل علامة من 20 في مسار التعلّم الذاتي، ولا يُعتبر المتدرب ناجحا في المسار ما لم يحصل على نسبة إنجاز لا تقل عن %80.

التعلّم المباشر (المتزامن):

مسار التعلّم المباشر هو عبارة عن لقاءات تُنظَّم عبر "تطبيق زوم" تجمع المدرب بالمتدربين، وتكون تفاعلية بالأساس. يشارك من خلالها المدرب (معلومات إضافية عن موضوع المساق، قراءات، ورقات بحثية...) تعزز معارف المتدربين التي تمكّنوا منها في إطار مسار التعلم الذاتي، وتطور مهاراتهم المكتسبة.

خلال هذه اللقاءات أيضا، يقيّم المدرب التكليفات العملية التي طلبها من المتدربين، ويثير نقاشا حول الملاحظات العامة التي رصدها في كل تكليف:

• يتضمن كل مساق اثنتي عشرة (12) ساعة من اللقاءات المباشرة موزعة على ستة لقاءات: ثلاثة لقاءات في الأسبوع الأول، وثلاثة في الأسبوع الثاني بمعدل ساعتين لكل لقاء. وقد نضطر لإضافة عدد من اللقاءات المباشرة في بعض المساقات.
• في الأسبوع الثاني من كل مساق، نخصّص واحدا من اللقاءات الثلاثة لاستضافة أحد نجوم شبكة الجزيرة الإعلامية وخبرائها في حوار مفتوح مع المتدربين عبر تطبيق زوم.
• ملاحظة: حضور الجلسات إجباري، ويتم تقييم مشاركة المتدربين فيها من خلال معايير (الحضور والغياب، التفاعل في الجلسات، وقياس الأثر من كل جلسة).
• في اليوم الذي يسبق انطلاق الدبلوم، يُبرمج لقاء عبر تطبيق "زوم" يتواصل ساعتيْن، يجمع مدربي المساقات التسعة والمشرف الأكاديمي بالمتدربين. وهو عبارة عن حصة تعارف بينهم تتيح للمشاركين في الدبلوم فرصة التعرّف بشكل عام على تفاصيل المساقات وقواعد المشاركة في كل نشاط تعليمي وآليات التقييم (كيفية حضور مسار التعلّم الذاتي، المشاركة في منتديات النقاش، طبيعة التكليفات العملية، اختبارات قياس الأثر...).
• في اليوم الذي يسبق انطلاق المساق الأخير المتعلق بمشاريع التخرج، يُبرمج لقاء عبر تطبيق "زوم" يتواصل ساعتيْن، يجمع لجنة الإشراف على مشاريع التخرج بالمتدربين. اللقاء هو فرصة للتعرّف على المجالات التي يمكن للمتدربين اختيارها لإنجاز مشاريع تخرّجهم، والاستفسار حول كل ما يتعلّق بالمشاريع.

منتديات النقاش:

نعني بها جلسات نقاش تُبرمَج بين المدرب والمتدربين في فترات محددة من مسار التعلم المباشر في كل مساق.

يطرح المدرب في كل منتدى، نقطة للنقاش تتعلق بمجال التعلم، وقد تنطلق من أحد المواضيع الجدلية المطروحة في المساق (الدروس المسجّلة) أو من محتوى الورقات البحثية والدراسات التي يشاركها معهم.

يكون هذا النقاش عبر تطبيق (PIAZZA)، وهو تطبيق خاص بمنتديات النقاش، وتكون الإجابات في شكل تعليقات مكتوبة على نقطة النقاش التي أثارها المدرب، يُرفقها المدرب بأسئلة جدلية لتوسيع دائرة النقاش وتعزيز التفكير النقدي لدى المتدربين.

يتضمن كل مساق عشرين ساعة من النقاش، وتكون موزعة على أربعة منتديات: منتديان (2) في الأسبوع الأول، ومنتديان (2) في الأسبوع الثاني للمساق، بمعدل خمس ساعات لكل منتدى موزعة على فترات مختلفة من اليوم، بحسب التزامات المتدربين الدراسية أو المهنية.

ملاحظة:

المشاركة إجبارية في هذا النشاط التعليمي، ويتم تقييم مشاركة المتدربين في جميع المنتديات، وتُؤخذ في الاعتبار معايير (عمق منطلق النقاش، المساهمة في تطوير النقاش والتفاعل مع تعليقات المدرب وباقي المتدربين، مستوى التفكير النقدي للمتدرب...).
يرافق المتدربين في هذه المنتديات، المدرب ومنسق يسهر على توفير الدعم اللازم لهم، بما في ذلك حل المشكلات الفنية التي قد تعترضهم، أو أية استفسارات تتعلق بمواضيع المساقات.

اختبارات قياس الأثر:

بعد نهاية كل مساق، نشارك مجموعة من الاختبارات مع المتدربين يجيبون عنها في فترة زمنية محدّدة، وتكون مستوحاة من محتوى جلسات التعلّم المباشرة عبر "تطبيق زوم" (المعلومات التي شاركها المدرب في كل جلسة، الأسئلة التي طُرحت، النقاش الذي دار في الجلسة...).
يهدف هذا النشاط التعليمي إلى قياس مدى استفادة المتدرب من المساق معرفيًّا ومهاريًّا، وهذا هو المقصود باختبارات قياس الأثر.

ملاحظة:

الإجابة عن اختبارات قياس الأثر إجبارية، وكل متدرب يحصل على علامة تقيّم مشاركته في الاختبارات، وفق معايير تشمل (الالتزام بالوقت المحدد لإنجاز الاختبارات، مدى تطابق إجابات المتدرب مع المعلومات التي قدّمها المدرّب في الجلسات التدريبية المباشرة...).

تكليفات عملية:

يتضمن كل مساق تكليفيْن عمليّيْن اثنين، بحيث يتم تكليف المتدربين في كل أسبوع من أسابيع المساقات التسعة بإنجاز تمرين عملي يطبِّق من خلاله المعارف والمهارات التي اكتسبها في ذلك الأسبوع. 
وتُحدَّد مواضيع التكليفات بالتشاور بين المشرف المهني على المساق والمشرف الأكاديمي على الدبلوم.
بعد إنهاء التكليف وتسليمه، تُخصّص جلسة نقاش مباشرة تجمع المدرب بالمتدربين عبر تطبيق "زوم" لتقييم هذه التكليفات أو بعضها وتوجيه المتدربين لتطويرها.

ملاحظة:

تُسند علامة لما أنجزه المتدربون في كل تكليف، وتُؤخذ في الاعتبار معايير -تختلف بحسب المساق وطبيعة التكليف- سنشاركها مع المتدربين قبل بداية كل مساق.

نبذة عن مشروع التخرج:

يُعدّ المساق الأخير في الدبلوم، وفيه يطبّق المتدرب مما تعلّمه طيلة رحلة التعلّم.

المطلوب من المتدرب تقديم فكرة محتوى صحفي يوظّف إحدى آليات الإعلام الرقمي وتقنياته التي تعرّف عليها خلال المساقات، أو بإمكانه تطوير مقترحه الأولي الذي تقدّم به أثناء عملية التسجيل في الدبلوم.

تَدرس الفكرةَ لجنةٌ خاصة بمتابعة المتدربين في إطار مشاريع التخرّج، تتكون من مشرفين مهنيين ومشرف أكاديمي لضمان جودة المخرج النهائي للدبلوم.

بعد الموافقة على المقترح واعتماده، يبدأ المتدرب في مرحلة الإنتاج وتتواصل أسبوعين من تاريخ الاعتماد، يُنتج خلالها: قصة رقمية تفسيرية، أو تقريرا صحفيا معمّقا عبر الهاتف المحمول، أو محتوى بودكاست/فودكاست، أو قصة صحفية معزّزة بالبيانات...

مجالات مشاريع التخرج:

• إنتاج قصة رقمية تفسيرية.
• إنتاج تقرير صحفي معمّق عبر الهاتف المحمول.
• إنتاج قصة مدعومة بالبيانات.
• إنتاج محتوى بودكاست/فودكاست.

ملاحظة:

إنجاز مشروع التخرّج إجباري، فكل متدرب مطالَب بإنجازه في موعده المحدّد. بعد ذلك تقيّم لجنة الإشراف على مشاريع التخرّج أعمال المتدربين وفق معايير -تختلف بحسب مجال المشروع.

إجمالي الرسوم التي سيدفعها كل متدرب مقابل المشاركة في الدبلوم هي 1500 دولار أمريكي، ويتمكّن المتدرب بعد دفع هذه الرسوم من:

• حضور كافة المساقات التعليمية للدبلوم (٩ مساقات).
• الحصول على شهادات المشاركة في المساقات التعليمية التي حضرها، شريطة تحصيل ما لا يقل عن %70 من نسبة إنجاز كل مساق (٩ شهادات معتمدة من معهد الجزيرة للإعلام).
• حضور كافة مسارات التعلّم المباشرة (لقاءات زوم مع المدربين).
• حضور حلقات الحوار المفتوح التي تُبرمج في الأسبوع الثاني من كل مساق تعليمي عبر "تطبيق زوم" مع واحد من نجوم شبكة الجزيرة الإعلامية وخبرائها، للاستفادة من تجربته في مجال التعلّم.
• المشاركة في كافة منتديات النقاش.
• إنجاز التكليفات العملية الخاصة بكل مساق، والحصول على تقييم مهني وأكاديمي من المشرفين على الدبلوم.
• اجتياز المساقات التعليمية التسعة بنجاح، يخوّل للمتدرب التسجيل آليًّا في المساق التدريبي الأخير (يتواصل أسبوعين أيضا)، وفيه يُنجِز مشروع تخرّجه.

• صحفيون متمرّسون في مجالات أخرى غير الإعلام الرقمي، ويرغبون في تعزيز معارفهم وتطوير مهاراتهم تجاه هذا المجال.
• منتجو محتويات رقمية ويرغبون في اكتساب مهارات جديدة تنبع من خبراء شبكة الجزيرة الإعلامية وتجاربهم الرائدة في الإعلام الرقمي.
• مبتدئون في عالم الصحافة، ولديهم خبرة في إنتاج محتويات رقمية مختلفة، ويرغبون في الاستفادة من التجارب الملهمة لصانعي المحتوى بشبكة الجزيرة، والتشبّع بالضوابط المهنية لإنتاج المحتويات الرقمية.
• طلبة كليات الإعلام ومختلف التخصصات الأكاديمية الأخرى.
• كلّ من يرغب في صناعة محتوى رقمي يلتزم بأخلاقيات العمل الصحفي.
• العدد الأقصى المسموح به للمشاركين في الدبلوم هو 40 متدربا.

الخطوة الأولى التي يجب على المتدرب -الراغب في المشاركة في دبلوم الجزيرة للإعلام الرقمي- القيام بها، هي تسجيل بياناته ضمن نموذج موجود عبر منصة التعليم الإلكتروني.

يتضمّن النموذج ما يلي:

• بيانات شخصية (الاسم، البريد الإلكتروني، رقم الهاتف، صورة شخصية بأبعاد موضحة في المنصة...).
• بيانات أكاديمية (المؤهل العلمي، مجال التخصص في الصحافة...).
• بيانات مهنية (سنوات الخبرة في الصحافة، تجربته في مجال التعلّم في الدبلوم...).
• سيرة ذاتية محدَّثة، مع إرفاق نُسخ من الشهادات العلمية وشهادات الخبرة المشار إليها في السيرة.
• مقترح قصة يشرح من خلاله المترشح تفاصيل الموضوع التي سيشتغل عليه في إطار مشروع تخرّجه (التفاصيل موضحة ضمن وثائق التسجيل). وهذا المقترح ضروري، يجب على المترشح كتابته بعناية، لأن لجنة فرز الملفات ستعتمده في تقييم الترشح.

بعد تعبئة النموذج، تصل إلى المتدرب رسالة إلكترونية لتأكيد استلام بياناته. وتتضمّن الرسالة رابطا يحوِّل المتدرب إلى صفحة دفع رسوم التسجيل (قيمتها 150 دولارا أمريكيا) لحجز مقعده ضمن القائمة الأولية للمترشحين، وتُخصم بعد قبول المتدرب في القائمة النهائية من إجمالي رسوم المشاركة.

بعد إتمام دفع رسوم التسجيل، يتم مباشرة تحويل ملف المترشح إلى لجنة خاصة بفرز الملفات وتقييم الترشحات، على أن يتم الرد على المترشح بقرار اللجنة في غضون عشرة أيام عمل من تاريخ دفع الرسوم على أقصى تقدير.

• سيرة ذاتية مُحدّثة.
• نسخ من الشهادات العلمية وشهادات الخبرة المشار إليها في السيرة الذاتية.
• كتابة مقترح قصة صحفية (100-150 كلمة)، يشرح فيه المتدرب ما يلي:
  • موضوع القصة التي يمكن الاشتغال عليها في إطار مشروع تخرّجه.
  • تحديد زاوية المعالجة.
  • ما هي التقنيات والآليات التي سيتم توظيفها لإنتاج القصة (الهاتف المحمول، البيانات، الوسائط المتعددة، بودكاست)؟
  • مقترح شخصيات يمكن أن يُجري معها مقابلات لخدمة القصة (المطلوب تقديم صفات وليس أسماء).
  • تقديم تصور أوّلي لبناء القصة ومعالجتها تحريريا وفنيا.
• صورة شخصية بمقاس صور جوازات السفر (4x6). 
• بطاقة ائتمان صالحة لدفع الرسوم الخاصة بطلب التسجيل عبر الإنترنت.

• هل المقترح الذي تقدّم به المترشح جديد أم مستهلك؟ هل القصة أصيلة ومتفرّدة؟ (عمق الفكرة ومدى قابليتها للتنفيذ).
• كيف سيعالج المتدرب القصة تحريريا وبصريا؟ (زاوية المعالجة التحريرية والفنية).
• مستوى الكتابة المعتمدة في المقترح؟ (لغة عربية سليمة).
• مدى توظيف تقنيات السرد والكتابة التفاعلية في النص.
• مدى توظيف آليات الشرح والتفسير في القصة.
• مدى توظيف الوسائط المتعددة.
• مدى حضور "العمل الميداني" في القصة؟

 بعد أن تنتهي لجنة فرز الملفات وتقييم الترشحات من عملها، يتم الرد على المتدرب برسالة إلكترونية تتضمن نتيجة التقييم:

• في حالة قبول المترشح في القائمة النهائية للمشاركين في الدبلوم:
  • يتم إعلامه بذلك، ونشارك معه رابطا خاصا لاستكمال عملية دفع باقي رسوم المشاركة (1350 دولارا أمريكيا).
  • تتم عملية الدفع في أجل لا يتجاوز عشرة أيام من تاريخ الإعلام.

• في حالة عدم قبول المترشح:
  • يتم إعلامه بذلك، مع تبيان سبب أو أسباب عدم قبوله.
  • إرجاع رسوم التقديم (150 دولارا أمريكيا)، لنفس وسيلة الدفع التي قام باستخدامها أثناء عملية التسديد.

خلال مرحلة التسجيل الأولية في الدبلوم، تمرّ جميع الملفات عبر لجنة الفرز والتقييم، للنظر في الترشحات والمقترحات المقدَّمة وتحديد أسماء المترشحين الذين حصلوا على تقييمات تؤهّلهم لأن يكونوا ضمن القائمة النهائية للمشاركين في الدبلوم، واستبعاد الملفات التي لا تستجيب للشروط.

• في حال كانت الترشحات المقبولة أكثر من العدد المحدَّد للمشاركين (40 متدربا)، يتم اللجوء إلى اختيار الأعلى تقييما من هذه القائمة، وتحويل باقي الملفات المقبولة إلى قائمة الانتظار.
• في حال انسحاب أيّ مترشح من القائمة النهائية المقبولة للمشاركين، أو عدم إتمامه عملية الدفع في الآجال المحدّدة لذلك، يتم تعويضه آليا بمترشّح آخر من قائمة المقبولين.

بعد غلق باب التسجيل، بإمكان أي شخص يرغب في المشاركة في النسخة المبرمجة للسنة المقبلة، أن يسجّل بياناته عبر منصّة الجزيرة للتعليم الإلكتروني، وسيتواصل معه فريق منصّة الجزيرة للتعليم الإلكتروني -عند فتح باب التسجيل في النسخة الموالية- لإبلاغه بذلك، وإتمام دفع رسوم التسجيل وحجز المقعد وتحويل ملفه لـ "لجنة فرز الملفات وتقييم الترشحات".

تتم عملية دفع رسوم التقديم والمشاركة الكاملة في الدبلوم إما:

• عبر بطاقة ائتمان بنكية.
• أو عن طريق تحويل بنكي لحساب معهد الجزيرة للإعلام.
• أو نقدا من خلال إتمام عملية الدفع في مقر معهد الجزيرة للإعلام بالدوحة.

•  أثناء عملية التسجيل في الدبلوم، يُشترط دفع رسوم التقديم وقيمتها (150 دولارا أمريكيا) لحجز مقعد في القائمة الأولية، تُخصم بعد قبول المتدرب في القائمة النهائية من إجمالي رسوم المشاركة.
• رسوم التقديم لا تُسترجع إلا في حالة واحدة، وهي عدم قبول المترشح من قبل "لجنة فرز الملفات وتقييم الترشحات".
• في حال عدم قبول المتدرب في القائمة النهائية للدبلوم، يتم إبلاغه بذلك عبر بريد إلكتروني مع تبيان سبب أو أسباب عدم قبوله وإرجاع رسوم التقديم (150 دولارا أمريكيا).
• بعد إعلام المتدرب بقبوله في القائمة النهائية للدبلوم، يَدفع باقي رسوم المشاركة وقدرها (1350 دولارا أمريكيا)، دفعة واحدة خلال عشرة أيام -على أقصى تقدير- من تاريخ استلام الإعلام.
• في حال عدم دفع رسوم المشاركة خلال المدة المحددة (عشرة أيام من تاريخ إعلام المتدرب بقرار القبول)، يحق لمعهد الجزيرة للإعلام استبعاده من القائمة النهائية للمشاركين في الدبلوم.
• لا يحق للمتدرب استرداد أيّ جزء من الرسوم بعد انطلاق الحصص التدريبية للدبلوم.
• إذا لم تنطلق الحصص التدريبية للدبلوم، يمكن للمتدرب استرداد جزء من الرسوم حسب الشروط التالية:
  • يجب تقديم طلب استرداد الرسوم عبر بريد إلكتروني موجّه لمنصة الجزيرة للتعليم الإلكتروني على هذا العنوان: elearn@aljazeera.net، مع التنصيص في عنوان البريد على عبارة: طلب استرداد رسوم دبلوم (ذكر عنوان الدبلوم).
  • يمكن للمتدرب استرداد %80 من الرسوم إذا أرسل الطلب قبل أكثر من أسبوعين من تاريخ بداية الدبلوم.
  • يمكن للمتدرب استرداد %50 من الرسوم إذا أرسل الطلب قبل أكثر من أسبوع واحد من تاريخ بداية الدبلوم.
  • تتمّ إعادة الرسوم إلى نفس البطاقة الائتمانية التي أخذت منها سابقًا.
• قبل بداية الدبلوم، يحق لمعهد الجزيرة للإعلام تأجيل موعد انطلاقه أو إلغائه مع إعلام المتدرب بذلك، وفي هذه الحالة يحق للمتدرب طلب استرداد رسوم التقديم والمشاركة، أو طلب تحويل الرسوم إلى النسخة القادمة من الدبلوم.
• بعد بداية الدبلوم، يحق لمعهد الجزيرة للإعلام إيقاف باقي المساقات أو تأجيل تنظيمها، وفي هذه الحالة يحق للمتدرب طلب استرداد الرسوم المتبقية بعد خصم رسوم المساق أو المساقات التي شارك فيها.

ينجح في المساق التعليمي كل متدرب حصل على %70 على الأقل في التقييم النهائي -بعد احتساب مجموع العلامات التي حصل عليها في مختلف الأنشطة التعليمية لكل مساق- ويحصل على شهادة مشاركة في المساق معتمدة من معهد الجزيرة للإعلام.

من يحصل على تقييم نهائي أقل من %70 لا يُعدّ ناجحا في المساق ولا يحصل على شهادة المشاركة.

ويكون التقييم الإجمالي لإنجاز المتدرب موزعا كما يلي:

مسار التعلّم الذاتي:

يُسند لكل متدرب عدد من 20 في مسار التعلّم الذاتي، وتظهر هذه العلامة في حساب المتدرب على منصة الجزيرة للتعليم الإلكتروني، مباشرَةً بعد الانتهاء من:

• مشاهدة دروس المساق المسجّلة في شكل فيديوهات.
• الاطّلاع على النصوص المقروءة المرفقة مع كل فيديو (قد تشمل ورقات بحثية، دراسات، مقالات...) تخدم موضوع الدرس.
• الإجابة بشكل صحيح عن اختبارات الدروس والاختبارات النهائية للمساق.

كل متدرب مطالب بتحصيل ما لا يقل عن %80 في نسبة إنجاز مسار التعلّم الذاتي حتى يتمكّن من اجتياز مسار التعلّم الذاتي بنجاح.

ومن لا يحصل على هذه النسبة نمكّنه من فرصة وحيدة للتدارك، عبر إعادة فتح دروس المساق المسجّلة وإبلاغ المتدرب بضرورة حضورها مجددا في فترة تحدّدها لجنة الإشراف على الدبلوم.

اللقاءات المباشرة (تطبيق زوم):

يشمل التقييم في اللقاءات المباشرة ثلاثة مستويات: (الحضور، والتفاعل، وقياس الأثر).

• المستوى الأول: حضور المتدرب في اللقاء المباشر عبر تطبيق زوم: يُسند لذلك عدد من 1
  • المتدرب الذي يتغيّب عن اللقاء دون سبب قاهر (صحي، أو تقني) يُعلم به فريق منصة الجزيرة للتعليم الإلكتروني في وقت حدوثه، يُعدّ غيابه غير مبرّر ويحصل على صفر في خانتيْ الحضور والتفاعل، لكن لا يُحرم من "اختبارات قياس أثر العملية التعليمية وجودتها" الخاصة باللقاء. نشارك معه تسجيل اللقاء وندعوه لمشاهدته مجددا قصد الإجابة عن الاختبارات الخاصة بتحديد منسوب الاستفادة.
  • المتدرب الذي يتغيّب لسبب قاهر أعلم به فريق المنصة، يُسند له نصف العدد في خانة الحضور (0,5/1) وصفر في خانة التفاعل، لأنه لم يتفاعل في اللقاء المباشر مع المدرب.
  • نشارك معه أيضا تسجيل اللقاء وندعوه لمشاهدته مجددا قصد الإجابة عن "اختبارات قياس أثر العملية التعليمية وجودتها".

• المستوى الثاني: التفاعل: ويُسند لذلك عدد من 1
  • ويُقصد به مدى تفاعل المتدرب مع النقاش الذي يُثيره المدرب طيلة اللقاء المباشر، سواء عبر الإجابة عن أسئلة المدرب أثناء العرض التوضيحي، أو من خلال المبادرة لطرح نقاش يخدم المحاضرة والموضوع المطروح في اللقاء المباشر.
  • ملاحظة: التفاعل يشمل تدخل المتدرب المباشر في اللقاء (عبر الصوت والصورة، أو بالصوت فقط) أو المشاركة القيّمة عبر الشات في تطبيق زوم.

• المستوى الثالث: قياس أثر العملية التعليمية وجودتها: ويُسند لذلك عدد من 3
  • المقصود بقياس الأثر، هو قياس مدى استفادة المتدرب من المعارف والمهارات التي يشاركها المدرب في اللقاء المباشر.
  • كيف يتم قياس ذلك؟ من خلال مجموعة من الأسئلة تشمل اللقاءات الستة التي خصّصناها في كل مساق (بمعدّل ثلاثة أسئلة لكل لقاء)، نشاركها مع جميع المتدربين (من حضر اللقاء المباشر ومن لم يحضر) بعد انتهاء كل مساق، ونطلب منهم الإجابة عنها.
  • يُقيّم المدرب هذه الإجابات من خلال إسناد علامة من 1 لكل سؤال، وتكون العلامة الإجمالية التي يحصل عليها المتدرب في هذا النشاط التعليمي (اختبارات قياس الأثر) علامة من 18.
  • ملاحظات: كل متدرب لا يجيب عن "اختبارات قياس أثر العملية التعليمية وجودتها"، يُسند له صفر في خانة "قياس الأثر" في جدول التقييمات الخاصة بالمساق.
  • كل متدرب لم يحضر اللقاء المباشر عبر تطبيق "زوم"، ولم يشاهد تسجيل اللقاء الذي شاركناه معه بعد انتهائه، ولم يجب عن "اختبارات قياس أثر العملية التعليمية وجودتها"، سيُعدّ متغيبا عن كامل اللقاء، وسيحصل على صفر في الخانات الثلاث الخاصة بـ (الحضور، والتفاعل، وقياس الأثر).

منتديات النقاش:

المتدرب الذي لم يشارك في منتدى النقاش يُسند له 0 من 2.5.

من شارك في النقاش عبر تطبيق PIAZZA، يقيّم المدرب جودة المشاركة، ويُسنِد لذلك علامة من 2.5.

تُؤخذ في الاعتبار هذه المعايير لتقييم مشاركة المتدرب في منتديات النقاش:

• المشاركة -كتابةً- في المنتدى.
• عمق منطلق النقاش.
• التفاعل الإيجابي: مشاركة أفكار ومقترحات تطور نقطة النقاش مع المدرب وباقي المتدربين.
• منسوب التفكير النقدي للمتدرب في إثارة النقاش وتكوين وجهة نظره تجاه الموضوع المطروح.
• مدى قدرة المتدرب على توظيف المعارف التي تلقاها في منتديات النقاش.

التكليفات العملية:

يتم إسناد عدد تقييمي من ٤٠ للتكليفين العمليين في كل مساق، أي علامة من 20 لكل تكليف.

هناك معايير معتمدة في تقييم إنجاز كل متدرب في التكليفات العملية، تختلف بحسب كل مساق وطبيعة التكليف العملي المطلوب.

وهذه المعايير نشاركها مع المتدربين أيضا للاطّلاع عليها ومعرفة كيف تم تقييم مساهماتهم في هذا النشاط.

من يحصل على تقييم نهائي في المساق أقل من %70 لا يُعدّ ناجحا، ولا يحصل على شهادة المشاركة في المساق الذي رسب فيه.

في هذه الحالة نسمح له بفرصة تدارك وحيدة، من خلال توجيه المتدرب إلى التدارك في النشاط التعليمي الذي سجل فيه نتيجة غير مرضية، وفي وقت محدّد، إذا تجاوزه لا يُسمح له بالتدارك مرة أخرى.

هناك شروط إذا توفرت يُسمح للمتدرب الراسب بالتدارك في المساق، تشمل:

• جدية المتدرب في المساق.
• الالتزام بحضور جلسات التدريب المباشرة والتفاعل الإيجابي فيها.
• المشاركة في منتديات النقاش.
• تسليم التكليفين العمليين في موعدهما المحدد...

يُحتسب المعدّل العام لمشاركة المتدرب في الدبلوم وفق ما يلي:

المستوى الأول: معدّل مشاركة المتدرب في المساقات التدريبية التسعة

هذا المستوى مقسّم إلى جزأين:

• الجزء الأول:
  يتم احتساب معدّل مشاركة كل متدرب في مساقات الدبلوم التسعة، من خلال جمع نسب الإنجاز التي حصل عليها في كل مساق وقسمة الإجمالي على تسعة، لنحصل على معدّل من 100.
• الجزء الثاني:
   بعد احتساب إجمالي نسب الإنجاز في الخانة الأولى نحتفظ منها بنسبة %60، وهذا هو المقصود بمساهمة نسب الإنجاز في المعدّل العام الذي سيحصل عليه المتدرب.

المستوى الثاني: معدّل مشروع التخرّج

هذا المستوى مقسّم إلى جزأين أيضا:

• الجزء الأول: تتضمّن العلامة التي حصل عليها المتدرب في مشروع تخرّجه، ويكون عددا من 100.
• الجزء الثاني: نحتفظ بنسبة %40 من إجمالي علامة مشروع التخرّج، وهذه هي نسبة مساهمة علامة المشروع في المعدّل العام.

المعدّل العام:

يُحتسب من خلال جمع العلامة التي سيحصل عليها المتدرب بعد الاحتفاظ بـ %60 من نسبة إنجازه في المساقات التسعة، مع العلامة التي سيحصل عليها بعد الاحتفاظ بـ %40 من إجمالي علامة مشروع التخرّج:

(%60 من معدّل المشاركة في المساقات + %40 من معدّل مشروع التخرّج) = المعدّل العام لمشاركة المتدرب في الدبلوم

سيحصل الأول على الدفعة، على منحة لحضور زمالة مع أحد أقسام القطاع الرقمي لشبكة الجزيرة الإعلامية.

تكون الزمالة حضورية لمدة خمسة أيام، يتعرّف من خلالها الفائز على بيئة العمل في "القسم المقترح" ومنهجية عمل الفريق فيه، كما سيمارس ما تدرب عليه خلال رحلة التعلّم في الدبلوم.

وتشمل هذه المنحة تغطية المعهد للتكاليف المالية الآتية:

• تذكرة سفر من بلد الإقامة إلى الدوحة (ذهاب وعودة).
• سداد رسوم تأشيرة زيارة الدوحة في الفترة المخصصة للزمالة.
• إقامة فندقية لمدة سبع ليال (فترة المشاركة في الزمالة).
• تأمين التنقل من الفندق إلى مقر معهد الجزيرة للإعلام طيلة أيام المشاركة في الزمالة.

تُرشّح لجنة الإشراف على مشاريع التخرّج، خمسة أفضل مشاريع مما تم إنتاجه من المتدربين في الدبلوم، وتُنشر هذه الأعمال عبر منصة الجزيرة للتعليم الإلكتروني وصفحات التواصل الاجتماعي الخاصة بمعهد الجزيرة للإعلام، مع التنويه إلى ما يلي: "من إنتاج المتدربين في دبلوم الجزيرة للإعلام الرقمي".

تحدّد اللجنة آليات الاختيار.

شهادة مشاركة في مساق تعليمي

يَمنح معهد الجزيرة للإعلام (شهادة مشاركة في مساق تعليمي) لكلّ متدرب أنهى بنجاح كل مساق من مساقات الدبلوم، وبعد إنهاء الدبلوم سيحصل المتدرب على تسع شهادات.

شهادة تقييم أنشطة تعليمية

يمنح معهد الجزيرة للإعلام (شهادة تقييم أنشطة تعليمية) لكل متدرب شارك في المساق، تتضمّن ما يلي:

• التقييم النهائي الذي حصل عليه في المساق.
• تفاصيل العلامات التي حصل عليها في مختلف الأنشطة التعليمية (التعلّم الذاتي، اللقاءات المباشرة، منتديات النقاش، التكليفات العملية).
• معايير تقييم كل نشاط تعليمي.

شهادة تخرّج

• يَمنح معهد الجزيرة للإعلام شهادة إتمام الدبلوم (شهادة تخرّج) لكل متدرب اجتاز بنجاح كافة المساقات التعليمية، واعتمدت لجنة الإشراف مشروع تخرّجه، وحصل على معدّل عام لا يقل عن %70.

شهادة تقييم مشروع التخرّج

• يمنح معهد الجزيرة للإعلام (شهادة تقييم مشروع التخرّج) لكل متدرب أنجز مشروع تخرّجه وسلّمه في الوقت المحدد، تتضمّن ما يلي:
  • التقييم النهائي لمشروع التخرّج.
  • تفاصيل العلامات التي حصل عليها في مختلف الأنشطة التعليمية (اللقاءات المباشرة، الجوانب التطبيقية في المشروع).
  • معايير تقييم مشروع لتخرّج، وهي تختلف بحسب مجال المشروع الذي اختاره المتدرب.