Al Jazeera Diploma
شهدت الممارسة الصحفية خلال السنوات الأخيرة تحولات متسارعة فرضتها التطورات التكنولوجية المتلاحقة، وأعادت تشكيل أساليب إنتاج المحتوى الإعلامي وعرضه.
تطوّرات أدخلت مفاهيم ومصطلحات جديدة على الصحافة، وفرضت آليات عمل مبتكَرة نتج عنها تحرّر صناعة الإعلام من تعقيدات الإنتاج المعتادة.
الذكاء الاصطناعي مثلا، تسلّل إلى مجال الإعلام كباقي المجالات، وأصبح التعامل معه ضرورة ملحة رغم النقاش والجدل الذي ما زال يثيره في الوسط الصحفي حول الاستخدام الأخلاقي لأدواته.
الهواتف الذكية اقتحمت هي الأخرى مختلف مناحي الحياة، وأصبح كل شخص قادرا على أن يقوم -هو وهاتفه المحمول- بدور مؤسسة إنتاج بميزانية محدودة وربما تقرب من الصفر.
وأصبحت ميزة أن تُنتج مادّتك الصحفية من الفكرة إلى النشر، وتُحرّر الفيديوهات والصور بطرق محترفة، وتُشاهدها أنت والجمهور على نفس الجهاز، لا تُقدَّر بثمن.
في المقابل فرضت هذه التطورات تحديات على الصحفيين المهنيين المنشغلين بتحقيق أغراض الصحافة الجوهرية أو ما اصطُلح على تسميتهم "الصحفيون التقليديون"، وصانعي المحتوى على حد سواء.
فمنهم فئة متشبّثة بأدوات العمل التقليدية، بل وتعتبر طَرْق باب التعلّم والتأقلم مع هذا الواقع الجديد مجازفة.
ومنهم من لا يمتلك أدوات التحوّل الرقمي وما فرضه من تحكّم بالمحتوى الصحفي، ووجد نفسه -من قبيل الصدفة- يُنتج محتويات يشاهدها الآلاف عبر مختلف منصات التواصل الاجتماعي، ولا يرى من داع لتأطير تجربته وضبطها بأسس علمية، بعد ما حققته محتوياته من أرقام مشاهدات عالية.
وفئة ثالثة متمرّسة في مجالات الإعلام الرقمي المختلفة، لكنها تعتبر وضع ضوابط أخلاقية لهذه المحتويات الرقمية حدّا للتحرر من قيود الصحافة التقليدية.
- فهل يعني التخصّص في الإعلام الرقمي، القطع مع القواعد العامة للصحافة وممارساتها؟
- وهل يصح الحديث عن أخلاقيات خاصة بالصحافة الرقمية؟
لتعزيز هذا النقاش، تطلق منصة الجزيرة للتعليم الإلكتروني النسخة الثالثة من دبلوم الإعلام الرقمي في رحلة تعلّم جديدة تتواصل أربعة أشهر، وهي نسخة متقدّمة نطرح من خلالها سبعة مساقات تعليمية ومشروع تخرّج.
تراوح مخرجات هذه المساقات بين المعرفة والمهارة التي يحتاجها كل من يريد التخصص في مجال الإعلام الرقمي، بدءًا من قواعد توظيف تقنيات الهاتف المحمول في إنتاج أشكال صحفية مختلفة، مرورا بالاستخدام الأخلاقي لأدوات الذكاء الاصطناعي في إنتاج المحتوى الرقمي والتدرب على قواعد الشرح والتفسير في القصص الرقمية.
الدبلوم يهدف أيضا إلى تمكين المتدربين من أساسيات الكتابة التفاعلية لمختلف المنصات الرقمية، وتطوير مهاراتهم في إنتاج محتوى بودكاست وبناء إستراتيجيات منصات التواصل الاجتماعي.
